【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】新教育实验主题歌——
生命因独特而弥足珍贵。生命因自主而积极发展。生命因超越而幸福完整。——新教育实验《拓展生命长宽高》——朱永新《朱永新：教育为生命而存在——教育拓展生命的长宽高》
课程讲述｜你想过怎样的一生图文丨彭文学
“你想过怎样的一生”
你想过怎样的一生？
一个月课程穿越
我们没有找到答案
我们诵读了十二首古诗词
十六首现代诗
没有找到答案
我们共读了——《从“细胞”开始的生命》《人体解剖图谱》《生命的秘密》《半小时漫画青春》《身体器官的自述》《百岁老人的长寿秘密》……
没有找到答案；
我们共读了——《一片叶子落下来》《犟龟》《活了一百万次的猫》《獾的礼物》《爱读书的男孩》……
没有找到答案；
我们还共读了——《一百天后会死的鳄鱼君》、爱迪生、达芬奇、周恩来等名人故事，共读了《居里夫人自传》……
没有找到答案；
我们共读了《图书馆里的老鼠》，我们写了虚拟自传，我们依然没有找到答案；
你想过怎样的一生？我们即使拥有三千万——千万字阅读挑战、千万次扣问心灵、千万个行动践行，
可我们还是没有找到答案；
你想过怎样的一生？
我们没有找到答案。
我们保证——
要充实地度过每一天，
不断与崇高和美好对话。
我们知道
过去的每一天
都将一去不复返
我们来到这个世界上
就要和最好的人
最美的事物
最芬芳的灵魂倾心相见
无论怎么样
我们要做最美好的自己
“你想过怎样的一生？我们没有答案”，这是孩子们穿越了这一超学科融合课程后的真切感悟。是的，从一开始，我们并没有想要通过这一话题的学习找到明确的答案。每个人的一生都会面临很多不确定性，我们只是通过这一话题的学习，不断提升孩子们各项能力，不断充实他们的大脑，不断丰富他们的心灵，不断丰盈他们的灵魂——把孩子们引向追求幸福美好的路上，我们相信路的尽头，一定会有些什么在等待，孩子们也将信心百倍、勇气满满地向着明亮那方走去。
前置课程——生命长宽高
新的学期，新的学校，新的老师和新的同学，对于孩子们来说，一切都是新新的，因此在他们进入第一个融合课程“你想过怎样的一生”之前，我们进行了一周的新学校“入境课程”。在这一周里，孩子们与老师们一起讨论了“生命的长宽高”——我们理解了什么是生命的长宽高。
在这一过程中，很多经典的语句进入了他们的视野。比如：“每一个生命都是不可替代的存在，任何一个生命的损失都是无法弥补的遗憾”、“学习是生命的事业，是让生命成长为最好的样子的道路”、“学习是丰富和完善我们生命的活动”、“生命的独特性造就了世界的多样性、丰富性，意味着每个生命的最终归宿只能是做最好的自己”、“每个人都是自己生命的主人，是自己生命的创造者和塑造者。学习是让每个生命成长为自我的主人，是丰富和完善生命的活动”、“生命的超越性表现在“当人意识到生命是一种有限性的存在时，并不安于成为有限存在的奴隶，生命的超越性表现在对自我的改善和对生命有限性的突破”……这些语句，帮助孩子们在这个崭新的学校里，开始重新思考自我、思考学习、思考自己的未来……
于是，我们的话题就正式开启了。
1、开启——以终为始
我们用午读的时间，一起读了一个故事：獾很老很老了，有一天他梦到自己穿越一条长长的隧道……第二天，大家发现獾死了，很宁静。春暖花开的时候，小动物们聚在一起，个个都想起了獾，因为他们都得到过獾的帮助。獾离去了，但他留给了大家“爱、尊重和怀念”。
从《獾的礼物》这个绘本故事开始，孩子们与老师一起进入了思考：我想过怎样的一生？
孩子们说一生那么长，我们才这么小，还是不要想了吧。
那我们就不想了，一起继续听故事吧。
于是，我们一起讲了《一片叶子落下来》《活了一百万次的猫》这两个故事。
最后从树上落下来的叶子——弗雷迪是幸福的，他活过了四季，每一个季节他都很喜欢。特别冬天，在经历了一生后，当他从树上飘落下来的时候，他感受到了生命的神奇和伟大，享受到了生命的美好。
活了一百万次的猫也是幸福的，尽管他活了一百万次自己不喜欢的生命 ，但最后一次，他终于活回了自己，独一无二的自己。
在这两个故事中，我们是想让孩子们明白“成为自己，每一只猫，每一个人，都是独立、自由的生命；成为自己、成为最好的自己，真正爱一次、真正活一回，不需要重复，一次就够”。那么，怎么才算“成为最好的自己”呢？孩子们还没有明晰的答案，答案不清晰，这句话也就很难落实到行动上来。
我想过怎样的一生呢？可是我们还是没有答案呀。那我们一起再来读一首诗吧。
一开始，孩子们始终觉得“我们才刚进入少年期，真的有必要去想一辈子的事吗？”于是，又与孩子们一起探讨：“少年期对一个人一生成长有影响吗”？探讨这个问时，让孩子们完成了一次调查，分别去采访身边少年期、青年期、中年期、老年期的不同的人，询问一下他们的人生，都遇到哪些问题、挑战和变化，怎么样才能很好地适应和度过不同的时期？
调查的结果，孩子们很吃惊：原来人生的不同阶段，都会遇到不一样的问题和挑战，我们总是觉得如果长大了不用学习了就幸福了，没想到任何一个阶段都有苦恼，都非常不容易呀。
有了这样的发现，孩子们终于开始思考：那我们应该怎么办呢？
带着这样的问题，我们阅读了“爱迪生”、“周恩来”、“达芬奇”、“米开郎基罗”等名人的故事，通过一个表，分析他们都取得了怎样的成就，获得成就的原因是什么。
通过阅读、讨论、交流之后，孩子们又有了令人吃惊的发现：原来他们都是从小就立下志向，并专心致志投入，为了实现目标，不怕吃苦、坚持不懈。这些曾经浅浅地听过的道理，有了这些鲜活的故事后，也在孩子们心里明亮起来。
在讨论中，孩子们还明白了少年期是养成习惯的关键时期，也是思想观念开始慢慢成熟的关键时期，所以，这一时期往哪个方向走，是非常重要的。而确定自己方向的——最好就是能找到自己真正感兴趣的志向，并愿意开始为它努力。
那我们就开始去寻找，寻找这个藏在生命里的叫“志向”的东西。它藏哪儿呢？谁也说不好，我们去寻找就好了。我们告诉孩子们：只需要相信——今天找不到，明天接着找；明天找不到，后天接着找……相信终有一天，我们会找到。
接着我们又一起共读了《犟龟》——在某一个美丽的早晨，或许我们也会像陶陶一样立下一个志向，并开始坚定地相信——只要上路，就一定能遇见庆典。
这一个单元，我们在顾城的诗歌《有天》中结束。
总有那么一天
阳光都变成叶子
我的路成为宫殿
每块石头都可以住一住
那里的花纹
最大的画家都惊叹
总有那么一天
叶子都变成阳光
我的木台升到天上
每个小铁钉都会讲故事
那里的新奇
最小的孩子都入迷
《史记·礼书》里，老祖宗早就提醒我们要“以终为始，以行为知，守正笃实，久久为功”，课程进行到此，孩子们也明白了这个道理。
接下来，我们进入话题第一单元。
2、探秘，一生究竟能有多长
踏上了寻找志向的道路，我们又面临另一个问题：人的一生很长，我们需要着急吗？人的一生真的很长吗？
我们一起读一读《一百天后会死的鳄鱼君》。阅读完这个故事，孩子们不停地叹息：唉，太可惜了，鳄鱼君早点去表白就好了。他这一百天，每天都那么无聊地度过，太遗憾了。有的孩子特别想对鳄鱼君说：“你每天真的无所事事啊，那些重要的事情，你总是拖着不做，比如想要实现的理想，比如向你的前辈表白爱情……”认真阅读的孩子们是敏感的，不需要多讲什么，他们从鳄鱼君身上，开始思考：我生命中的重要的事情是什么？去实现自己的理想真的是很重要的一件事吗？
在这一问题提出后，孩子们了解了世界各国人的平均寿命，发现能活到一百岁是很不容易的事。
怎样才能延长我们生命的长度呢？
接下来的课程安排就进入了《从“细胞”开始的生命》的科学了解，《从人体解剖图谱》《生命的秘密》以及《身体器官的自述》，了解自己的身体结构，应该怎么爱护好自己的身体；从《半小时漫画青春期》的阅读，了解自己的生理和心理的变化；从《百岁老人的长寿秘密》学习从现在开始做到些什么可以长寿。
在孩子们读的百岁老人的故事里，摩丝奶奶（102岁，87岁开始学画画）告诉我们的秘诀是：要让自己忙碌起来，即使老了也要有追求，要保持年轻的心态；伊丽莎白王太后（102岁）告诉我们的秘诀是：要趁早拟健康计划，因为直到你晚年被疾病困扰时，才会意识到年轻时不饮酒、不吸烟、不吃垃圾食品、做大量运动的重要性；美国女演员格劳瑞亚（100岁）告诉我们的秘诀是：拥有强烈而明确的生活目标，始终坚持梦想；美国著名喜剧演员乔治·伯恩斯（100岁）告诉我们的秘诀是：学会克服焦虑和压力；瑞士化学家艾伯特·霍夫曼（102岁）告诉我们的秘诀是：均衡营养，不挑食，不多食；第一位蝉联奥斯卡最佳女主角奖的演员路易斯·赖纳（104岁）告诉我们秘诀是：对生活充满好奇心和求知欲。还有几位长寿老人的故事是则强调比如多锻炼，多散步，经常开心地笑等等秘诀。愿寻找到这些秘诀的孩子们，都能健康长寿，活到甚至超越一百岁。
随着课题的深入，孩子们需要大量阅读资料和一些书目，必须要提高阅读速度了。而此时，语文教材里的内容我们也刚好感受完第一单元“大自然一花一鸟带来的美好，学会从大自然去发现美、享受美、表达美”后，进入第二单元的学习。
这个单元的语文要素恰恰是“学习提高阅读速度的方法”，这样，我们借教材的大单元整合学习，学会了提高阅读速度的方法，便开始在整本书的阅读中去运用。
这样，孩子们便开启了千万字阅读挑战，阅读的书目有《写给孩子看的哲学启蒙书》《儿童哲学智慧书》《思考的魅力》《夏洛的网》《达尔和他的巧克力工厂》等书。
这里要特别感谢青葵教室的爸爸妈妈们，是他们把这些书买到了教室里，供孩子们阅读的。
到10月8日，我们统计孩子们的阅读记录字数时，发现孩子们的平均阅读量竞然达到了140万字。
千万字阅读挑战，是要求孩子们一年阅读一千万字的好书，每个月只要能达到100万字就行，也就是一个周孩子们能阅读25万字左右，没想到孩子们居然在开始这一个月，就达到了这么多。后面找了一些孩子聊，想了解一下实际情况，发现确实有一部分书不是九月分读的，是孩子们暑假的时候读的。其中阅读量最大的孩子，读了四百多万字。不过，最少的确实也还有只读了两三万字的，差距非常大。
接下来的第二单元，我们要探讨“怎么过好这一生”。
3、解惑，怎么过好这一生
这一单元的学习，我们需要寻找更多的榜样。
于是，我们共读了《丑小鸭》《居里夫人自传》。
还读了很多的诗，比如《成就自我》、《你不要挤，世界那么大》、《热爱生命》、《山高路远》、《做一个最好的你》、《走向远方》、《梦想在汗滴里长大》、《相信未来》等。
在这些诗歌中，虽然我们依然没能找到“想过怎样的一生”的答案。但孩子们明白了“要做一个光明的追求者”，明白了“要点亮自己”，明白了“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，明白了“梦想，能在一滴汗水里慢慢长大”……
通过阅读《丑小鸭》《居里夫人》，孩子们画出了自己的虚拟人生地图以及确定了自传的目录。
虽然，我们依然不确定“怎样才能过好这一生”，但未来的路却越来越清晰了。
于是，跟着数理杨老师，孩子们开始学习创业——假如我开一家超市，开超市的前期工作——装修：需要怎么节约地铺好地砖，选择什么样的装修风格？装修好之后，超市怎么布置货物架？需要进哪些货，进多少？在超市正式营业之后，还会遇到各种难题和不同的客人，怎么解决？当超市的生意不好时，可以策划什么活动来吸引顾客？怎么经营好超市？
……
这一系列问题的解决中，孩子们学会了“小数的乘除法”、学会了“四则混合运算”、学会了“可能性”等数学教材里的知识。
未来不仅要经营好自己的事业，实现自己的人生目标，还要经营好自己的小家，过得幸福美满。
通过课题的不断深入学习，我们不断告诉孩子们：“相信未来的自己，一定会感谢今天奋斗的你……”，最后，孩子们也说：“那我们就开始‘卷起来’吧，千万不要‘躺平’了。”真的是可爱极了。
在话题中，我们还讨论了——“人到底是什么地方了不起？”
多数孩子也明白了——“也许就是有了人生美好的理想，并坚定不移地去实现它。”
这一话题学习的结束，孩子们就要送自己一份珍贵的礼物给自己了。
4、虚拟自传——给未来自己的一份礼物
有了未来一生的虚拟图谱以及自传目录，孩子们就开始着手写自己的虚拟自传了。
这一单元的内容，我们从《图书馆里的老鼠》开始的。
当故事讲到玛森为小朋友制作一本本空白的小书时，我们也在教室大屏上播放了老师们为他们制作空白自传的视频，并告诉孩子们——我们相信孩子们能写好自己的自传。
从玛森的故事里，带着孩子们一起探寻到了成为一个作家的秘诀：“读很多很多书；写自己的熟悉的故事；要找到自己的读者；要和别人分享”。
在九月的最后一个周里，我们还学习了很多写作的技巧，比如怎么写人物的细节（动作、语言、神态、心理、外貌）等，怎么进行环境描写，衬托人物心情、营造氛围，怎么把一秒钟的动作写到五百字，怎么从一个字开始下笔写出一篇五百字的文章等。
我们最重要的习作课就是“你能写出好故事”，我们还从语文教材第三单元“民间故事”里去学习写作方法，怎么创造性的复述故事，怎么把故事写得精彩、读者爱看，甚至还能给读者生命的启发。
为了写好虚拟自传，我们还从五年级下册教材第一单元的内容《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》和《祖父的园子》里，去了解幼童时的语言特点，学习怎么模仿那个阶段的语气写好童年时期的故事。从电影《头脑特工队》，了解少年期的苦恼，并学习如何写好少年期部分的故事。从电影《风雨哈佛路》里了解奋斗的青春多么了不起，同时学习怎么写好青年期的故事。从《梦骑士》了解老年人的生活也可以多彩，同时学习写好自己老年期的故事。
经过一个周多一点的学习和小练笔，孩子们个个跃跃欲试，所以，刚把“空白自传”发下去，就有孩子利用午休的时间，写出一千多字的故事了。
这是一份送给未来自己的珍贵礼物，所以我们期待每个人都要好好写。不过，确实也发现一部份孩子并不重视，写出来的自传质量也不高。我们觉得并非孩子不会，因为教了很多方法给他们，在学校都表现得信息满满 。回去后，由于孩子在以前养成了“思维懒惰”的习惯，又由于别的诱惑很多，于是就越发耍赖了。
但最后，每个孩子都有一本自传，平均字数超过了三千字。从这一点来说，这一话题的学习，每个孩子都取得了前所未有的进 步。虽然，如果他们能更沉浸和投入，取得的成功还会更大，但成长的路还长着，相信未来他们会走得更稳，进步更大。
每个孩子都是独一无二的，在博雅，每一个孩子的生日也是独一无二的：
5、生日，诗意栖居的日子
在融合课程的实施过程中，班上有孩子过生日，老师会送给孩子们一份特别的“礼物”——一个生日故事，一首生日诗。生日故事和生日诗的选择，除了要了解孩子们的个性特质，也尽量和话题学习融合起来。
九月，无意中发现宗翰对花儿的喜爱，于是，把《爱花的牛》这个故事送给宗翰，告诉他“坚持本心，做最美好的自己”。把《倾心》这首诗送给宗翰，祝愿他不断发现四季的美好，享受四季的美好，自己也成为美好。
昊霖特别喜欢阅读，九月的阅读量是213.5万字，于是把《爱读书的男孩》这个故事送给了他，让他看到原来林肯的成就就来自爱阅读啊。把改编了一首小诗《其实，你是最好的》送给昊霖，让他知道他是独一无二的，可以带给世界独一无二的美。
十月，把《天空在脚下》送给了聪惠、用心，喜爱画画的艾橙；把《霍顿听到了呼呼的声音》送给了敬爱生命，守护弱小生命的天一；把《自己的颜色》送给了立志做汽车大王的奇峰。并分别改写了一些小诗与故事融合一起送给孩子们。
希望这样的生日，能在孩子们的生命里，种下一粒追寻光明的种子。等到孩子们长大那一天，孩子们也终将因为这粒种子的开花结果而幸福一生。
最后，是话题的：
6、成果与诊断
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新书发布会后，孩子们表示还要继续写，继续修改。
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