拆书《学会提问》：用个思维游戏让孩子在时代拥有“反套路超能力”

2023年，北京某中学教师布置物理作业时发现，超过60%的学生引用了一条热门短视频的观点：“月球背面有外星人基地，被NASA隐瞒”。

学生典型反应：“视频点赞200万，肯定是真的！”“评论区好多专家账号都认同！”

真相核查：视频中所谓“NASA内部文件”实为AI生成的伪造图片，评论区“专家”均为仿冒账号。

广州一项亲子调研显示，71%的青少年在家庭购物决策中直接引用短视频话术：

“这个防晒霜全网爆款，测评都说SPF100+”

但无人追问：SPF值是否虚标？测评博主是否收赞助费？测评博主是否收赞助费？是否适合亚洲人肤质？

被动投喂：12-18岁用户日均滑动短视频876次，但主动搜索行为仅占比9.3%

质疑能力：仅14.7%的中学生会核实短视频中的“科学知识”

观点极化：算法推荐导致83.2%青少年信息茧房效应加剧

课堂提问：初中生主动提问频次较2015年下降62%，其中逻辑性提问占比不足8%

作业依赖：79%的学生遇到难题时首选“拍题搜答案”而非拆解问题

批判性思维：过度依赖短视频的青少年，在“区分事实与观点”测试中得分低于同龄人41%

元认知损伤：日均刷视频超2小时的学生，自我反思能力发展滞后1.8个心理年龄

信息过载，带来的是前所未有的信息、知识获取的便捷。与此同时发展青少年批判性思维、元认知的能力去探索我们反思自己的思维过程这些素养，确实显得更加重要。

以上信息，你相信吗？

“家长自查表”：□ 孩子是否常说“网上都这么说”？□ 遇到争论是否只会重复观点不会提问？□ 是否认为点赞量=可信度？