自今年秋季开学起，北京中小学将开设人工智能（AI）通识课程。AI时代，孩子们究竟该如何学习，最该学的知识和技能又是什么？
有学生家长表示，“通过参加开放日，切实找到了为何学而思会将‘提问’是更好的学习做为新的理念。”
开放日现场：AI浓度拉满
“大家平时接触到的人工智能有哪些，请举手告诉我？”
在好未来总部，一堂名为“智慧AI眼镜”的学而思大科学开放课堂，吸引了最多家长和孩子们的参加。
这是学而思开放日三个开放课堂中的一个。孩子们争先恐后地举起手，“进小区要刷脸”“回到家用语音打开空调”“我感冒了，妈妈用AI来问医生”。
很难想象，这些以7、8岁居多的孩子们，会脱口而出如此多的AI应用。当老师又问起大家平时会用哪些AI软件，“豆包”“DeepSeek”等答案更是不绝于耳。
这些大多出生于2015年后的孩子，被称为AI时代的原住民，从出生那一刻起，AI的服务和应用就深入他们的生活，俨然一个“数字成长搭子”。
但这些AI应用背后的原理是什么，又是如何驱动终端产品运转及服务的。在这个开放课堂，学而思的老师们，亲手引导孩子们通过制作一个简易的“智慧AI眼镜”来一探究竟。
整个课堂，老师通过“提问”这样一种循循善诱的方式，来引导孩子们思考——AI如何接听人类的指令，又靠什么硬件来完成这一指令，让孩子们真正参与到“思考”的过程中来。
不到半小时，孩子们一边听、一边亲自动手做，一副副带有AI语音功能的AI眼镜就完成了。很多孩子们颇有成就感，家长们也收获颇多，“通过动脑加动手的方式，孩子对AI的理解更加深入和立体了，我也扫了盲。”有家长表示。
除了开放课堂，开放日现场还设立了多个展览展台，将学而思这几年研发的系列课程以及学习工具做了一一呈现。
在学而思学习机展台，小学生做完一张数学题后，学而思自研的九章大模型，不但能进行基础的纠错，还能总结这位学生可能尚未掌握哪些知识点，并出具相关题目来针对性补强。一旁的家长看完演示表示，“AI对孩子掌握的知识图谱进行了筛查和判断，这样能提高学习的效率。”
同时，AI+3D沉浸式学习英语天天练App也吸引了不少学生和家长关注，用“使用即开口，开口必大声”的设计理念，孩子在高频次的开口练习中，逐渐从“不敢开口”到“大声开口”再到“自信表达”
有家长就表示，“通过开放日，切实感受到AI时代究竟要学什么，它又是如何帮助孩子们来进行学习的。”
“提问是更好的学习”
在开放日举办的学而思分享会上，好未来集团执行总裁位晨，进行了主题演讲。她表示，“开放日的主题——学习进化论，是对学而思品牌理念‘提问是更好的学习’的一个回应。意思是比起成绩、考试这些显性的标准，我们更希望保护孩子们的好奇心，激发孩子主动提问的意识。”
在这一理念指导下，学而思近几年对“AI+教育”时代下的生态建设和产品化落地，进行了诸多投入和创新。
比如上线了“学而思大阅读”， 孩子们可以通过探究式阅读、角色扮演等方式，一边思考、一边阅读，达到更生动的学习效果。
在人工智能课程上，学而思凝练出了AI工程师、AI设计师等8大AI主题应用，着重培养孩子们的4C能力，包括问题解决力、创造力、思辨力和协作力。
学而思博物，则致力于培养孩子“上知天文、下知地理、中知自然”的综合能力。学而思科考，则通过生态探索、自然科考、科研实战等方式，让孩子做到“知行合一”。
学而思还全新升级了ICS 3.0课堂，通过四屏联动方式，借助科技赋能场景，来进行形象化、探究式、个性化教学。
此外，学而思还没有忘记将AI带进偏乡，践行“AI普惠”。今年，学而思就联动腾讯公益和高校支教团队，为乡村学校带去专业有趣的AI启蒙课程，引导孩子们正确认识AI、会用AI、用好AI。
位晨表示，通过持续投入，学而思自研九章大模型的能力不断提升，同时通过学而思学习机等智能硬件，以及小思AI、英语天天练等软件，九章爱学等toB产品，逐步搭建一个比较完整的AI+教育生态，覆盖教、学、评、育、研、管等各个场景，为学生、家长和学校老师都提供有效果有价值的智能学习体验。
人类不会被AI取代，这是目前AI界的阶段性共识，只不过在具体分工上，人类可以让渡出重复和机械的工作，去做更有价值的创造，而这需要不断开发和刺激人类的大脑，其第一步正是从“提问”开始。
有一位来自北京的小学生，在各种人工智能大赛上获得了奖项。他在开放课堂上做分享表示，“AI时代，自己能做什么，该怎样做，主动思考这些问题，会让自己对自身的成长，更加有方向。”