为深入贯彻实施教育数字化战略行动，扎实推进我区智慧校园创建活动，在市教育局指导下，区教育信息技术中心组织开展了2025年度智慧校园典型案例推广工作。本次推广的案例，旨在为各校提供借鉴与参考，助力提升学校信息化建设水平及师生信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
本期介绍厦门市集美区灌南小学典型案例：AI 赋能语文课堂提质增效。
在 AI 智能时代背景下，科技与教育的深度融合为我校市级课题“跨学科视角下的小学语文单元主题阅读教学研究”带来了新的研究维度。豆包等智能助手、AI 文本分析、笔曰云黑板等 AI 工具走进语文课堂后，如何借其提质增效、赋能跨学科阅读教学，成为探索重点。我校语文组围绕“AI 赋能语文课堂：提质增效，素养进阶”这一主题，持续开展系列教研展示活动，语文组老师各显其才，潜心研究、借助课堂展示自我，力求让 AI 工具更好地服务教学、提升学生素养。
科幻课堂巧融合：AI 助力高年级深度学习
智能体“玛琪”现身课堂，活跃课堂气氛
刘晓航老师的课堂上，AI 技术与白板的结合成了理解科幻文本的“助推器”。课程开始，刘老师利用 AI 技术创造出智能体“玛琪”，它模仿文中角色口吻，详细介绍艾萨克・阿西莫夫及其作品中科技与人性的探讨，迅速拉近学生与文本间的距离，为深入理解文本打下情感基石。
同时，AI 阅读分析工具已对文本深度拆解，梳理出未来教育与传统教育12处关键对比点，生成的可视化思维导图同步到白板，展示小组通过白板标注功能，实时圈画“教师类型”“学习场景”等核心对比维度，引导学生快速把握文脉。
初读感知环节，学生自由朗读后，用白板便签记录故事脉络。AI 实时统计学生梳理的关键情节，在白板生成高频节点图谱，帮助刘老师精准发现学生对“2155年教育模式”理解的模糊点。在探讨本文与其他科幻小说的差异时，AI 迅速提取《三体》《海底两万里》等经典作品的核心元素，通过白板分屏展示对比，使学生直观感受到本文以教育为独特视角的创意。
“辩一辩”环节中，围绕“你更喜欢哪种上学方式”，学生分组激烈辩论。刘老师开启白板的分屏功能，一边展示正方观点，一边呈现反方观点，让双方观点清晰可见。这个环节不仅锻炼了学生的思辨与表达能力，更深化了他们对科技与教育关系的认识。辩论结束后，学生畅想未来学习生活，AI 虚拟形象生成工具即时将设想转化为动态场景：有学生提到“沉浸式学习”，AI 立刻生成穿越到课文场景的虚拟画面；提出“个性化辅导”，智能学伴形象便出现在白板与学生互动。而讲到“机器人老师”时，AI 生成的虚拟机器人不仅模仿文中描述的机械语气，还能对学生提出的“机器人会犯错吗”等问题给出符合逻辑的回应，在课堂上实现“人机对话”，让科幻想象变得可触可感。
刘晓航老师执教科幻作品《他们那时候多有趣啊》
借助 AI 智能工具，多元形式将科幻与现实、传统与未来紧密结合，让学生在掌握知识的同时，学会思考科技对教育的影响，培养了探索精神与人文素养。
古诗教学新样态：AI 赋能低年级素养落地
黄攀婷老师执教的二年级古诗《晓出净慈寺送林子方》，以 AI 技术为依托，构建了低年级古诗教学的新样态，有力推动了学生语文素养的落地。
课前，“笔曰”系统精准反馈学生知识薄弱点，将“莲”“碧”“映”等生字难点反馈给教师，让识字环节的教学更具针对性，为学生识字能力的提升找准了发力点。
针对低年级学生形象思维占优的特点，黄老师借助 AI 图像生成工具，将“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句转化为动态画面，同步至白板后，通过缩放功能让学生近距离感受莲叶的“无穷碧”与荷花的“别样红”。随着诗句吟诵，屏幕上西湖六月荷花盛放的景象徐徐展开：碧绿莲叶一望无际，艳红荷花在阳光下熠熠生辉，微风拂过，荷叶轻轻摇曳。这般沉浸式体验，不仅让学生直观理解了诗句意境，更在潜移默化中培养了审美感知能力。
黄攀婷老师用 AI 生成动态视频，吸引学生入情入境
黄攀婷老师执教《晓出净慈寺送林子方》
识字环节，AI 动画生成工具大显身手。“莲”“碧”“映”等生字被制成生动动画投射到白板，黄老师结合白板批注功能，在动画播放时圈出偏旁部首，讲解构字原理。这一创新方式极大地激发了学生的识字热情，让他们在愉悦的氛围中轻松掌握识字技巧，为日后的语文学习奠定了坚实的基础。更有意思的是，课堂的最后，智能体“杨万里”做客课堂，与孩子们对话，让孩子们进一步认识诗人“杨万里”和古诗背后的情感共鸣。
课后，老师巧妙地运用笔曰云黑板等智能系统，迅速完成了古诗默写与诗句理解练习的批改工作，并将结果即时上传至云黑板后台，实现了高效的教学管理。黄老师运用白板技术精准捕捉学生错误，定制个性化订正方案，并在次日课堂上剖析典型错例，实施精准教学，有效掌握学情动态，为教学后续安排奠定坚实基础，有力推动学生语文素养的稳步提升。
老师们课堂展示
陈仙颖老师执教《亡羊补牢》
李晓敏老师执教《学弈》
专家引领：曾营小学高玉梅书记入校指导
教学研讨新启示：AI 融合促素养扎实落地
本学期 AI 融合语文课堂的探索成效显著。从科幻文到古诗文，从高年级到低年级，AI 与多媒体工具的结合贯穿始终，既提升了课堂效率，更成为素养培育的助推器。
学生在 AI 辅助下，高阶思维与基础素养同步发展：高年级借 AI 深化思辨能力，低年级凭 AI 具象化感知促进审美与形象思维成长。
实践让我们明晰，科技是教学辅助，唯有平衡技术赋能与教师主导，找准融合点，才能让工具真正服务于素养提升。未来，我们将持续探索，让语文课堂在科技助力下焕发更多光彩。