我有个朋友的孩子刚上小学二年级就已经上了三年的“少儿AI编程课”，我问有什么用没有，他摇头，“也没啥用，但又怕让儿子失去了机会，花钱化解焦虑吧。”
这大概是很多为人父母者的想法，不管孩子怎么想，主要是看自己怎么想，然后以“我为你好”的名义去卷教育。
有次去开家长会，一个老师就严厉批评了这种父母的心态，“你们这样做是害了孩子”，他表示教育的基本规律是因材施教，“给十来岁的小孩报十几门辅导班、培训课，真有必要吗？”
后来听说某家长每天晚上逼着孩子背唐诗宋词，要求一个学期必须背下来，结果导致孩子上课都昏昏沉沉，累得偷偷掉眼泪，老师看着心疼，劝家长别太逼孩子，对方还觉得老师多管闲事。
其实，承认自己是普通人很难吗？让孩子选择适合自己发展的道路很难吗？
嗯，真的很难。
当人类社会进入人工智能时代，教育已经基本是落后于技术发展和社会需要了。
我跟AI领域的交流，他们说自己什么也不懂，“都是边干边学”，有个人说自己大学专业根本与现在的工作没有半毛钱关系，但好处是一切都是新的，“有初学者的心态”。
从互联网到AI，知识已经彻底平权了，人不能跟AI比记忆力和知识含量，人的优势是提出问题，进行创意性工作。
按照黄仁勋的意见，能不能提出好的问题就意味着认知能力的高度，这是AI时代生存的必备技能。事实就是如此，“群居终日，言不及义，好行小慧”这样的人就很难适应新时代的需要。
一切问题都有解决的办法，前提是你能够从更高的维度看事物，从更好的角度认识事物，从而推动自己和事物的发展。
除非你的孩子是天赋异禀，那一般来说高中就是适合构建未来竞争力的阶段——初中和小学阶段还太早，而到了大学又有些迟了。
我这是找了一堆人才得出的结论，总体来说就3点需要特别注意的。
首先是重视“数理化”，特别是数学，这是基础的基础。有个科技企业的大牛告诉我，数学是高度抽象的、全球通用的和宇宙的语言。
如果对数学没有基本的认识，没有数学带来的逻辑训练和抽象能力，那在以后需要学习AI方面内容的时候可能就很吃力。
至于物理，“数学为舟楫，物理溯天然”，物理是数学的语言。没有人违背物理定律，在企业界马斯克就以推崇“第一性原理”闻名，他喜欢用物理思维的方式去看问题，像做工程一样做企业。
物理研究物质的运动和相互作用，化学则侧重物质的组成、性质和变化。只要孩子在高中把数学、物理和化学打好基础，那以后不管学什么都容易一些。
当然有的孩子确实感性思维，那选文科也可以，AI时代一定是文艺繁荣的时代，文学、艺术、体育等都是AI无法取代的领域。
其次，大家不妨想一想10年后AI智能体会“抢占”多少工资岗位？
美国的科技公司都在这样做，其他国家的科技公司呢？答案不言而喻。从亚马逊的事来看，少了10%左右的人，业务竟然基本没影响，甚至提高了效率，这就值得我们警醒。
如果你现在还想要孩子学做软件工程师，靠以写程序代码为职业，那就不是好的方向了。除非他有这方面的自然才能和热情，可以做到顶级，任何领域只要进入头部那就很安全，可以有选择权。
所以我的意思，没有什么百分百的“铁饭碗”，最主要是让孩子的禀赋、兴趣和社会需求进行匹配，归根结底，每个人都需要认识自己，成为自己，发展自己。
高中三年是打基础，大学则是探索方向，至于以后的职业，老方说AI时代是百花齐放百家争鸣，每个人只有成为独一无二的自己才能够前途无量。
最后，早一点发现、培养孩子的动机。
我的体会是，“三岁看老”有道理，很多人在小时候就已经心里种下了一个“种子”，他以后要成为什么人，走什么路，有什么样的命运，都跟这点有关。
一个人有哪种动机，就要看他的兴趣是什么。我在现实中看到过很多人过上了世俗中的优渥生活，可精神还是抑郁，这就是“意难平”。天生我材必有用，没有找到自己在天地间位置的人，很难有真正的成功和幸福感。
成就跟动力有关系，动力的大小在于动机，所以古人说发上等愿，志存高远。
因此，父母的责任就是重视孩子的动机，及时发现和引导，不要被环境和世俗的压力扭曲了。