引导孩子科学合理使用生成式AI来助力学习与成长，既是家长的责任，也是对人工智能时代家庭教育智慧的极大考验。
2010年—2024年出生的孩子被称为α世代，2025年—2039年出生的孩子被定义为β世代。如果说α世代的孩子成长于互联网、智能设备逐步普及的时代，那么β世代的孩子则成长在被智能家居、生成式AI包围的时代，他们与人工智能的“亲密接触”将势不可挡。
AI重塑未来学习的四大趋势
AI技术的快速发展正在重塑我们的教育模式。想用好AI工具助力孩子学习，家长首先要了解人工智能的发展可能给孩子的学习带来的四大主要变化。
个性化学习成为主流
生成式AI可以根据孩子的学习兴趣、需要、能力、进度等推送更符合他们需要的内容，这一变化使个性化学习成为主流。孩子们完全可以根据自己的需要定制想要的学习内容。这需要学习者有学习自主力，对自我需求有清晰的了解。
知识资源爆炸性增长
AI工具开放了更多在线学习资源，孩子能获得的知识资源将呈现爆炸式增长，只要有学习兴趣，AI工具就能把好看的、需要的内容推送到孩子面前。这要求学习者有甄别信息的能力和批判性思维，能够“慧眼识珠”，从眼花缭乱的信息中找到适合的内容。
与AI工具形成合作伙伴
和传统的学习过程相比，人工智能时代对学生的互动交流能力有更高要求。面对AI工具时，学生更要能提问、会提问，与AI工具成为学习合作伙伴，主动展开研讨和互动。这要求学习者有独立思考、敢于质疑的能力，善于与生成式AI更有效地协作。
评价体系更重视多维能力
随着教育改革的深入，教育评价更重视过程性和综合性。人工智能时代这一趋势会进一步深化，会更重视思考、实践、创新等综合性能力。这要求学习者具有学习能力和创新思维，更好地适应人工智能时代的学习变革。
帮助孩子用AI助力学习的6个措施
当孩子开始使用生成式AI工具时，家长一定希望孩子能多使用它们的积极功能来助力学习。家长们不妨从下面几件事做起，使AI工具更好地辅助孩子走进知识殿堂。
1.主动和孩子聊聊人工智能
不要抗拒孩子接触生成式人工智能这样的新技术，主动和孩子聊聊与人工智能有关的话题。通过聊天，家长可以了解孩子对人工智能的看法，他用DeepSeek或Kimi等AI工具做哪些事情。例如，家长可以问孩子：“你用豆包查过哪些有趣的问题？”如果您和孩子都不太了解人工智能，不妨把AI工具的使用作为亲子交流的话题，两代人一起上网查资料，共同使用和探索，互相帮助，互相学习。
2.与孩子协商设定使用规则
家长要在孩子开始接触新产品时，及时和孩子商量、设定使用规则。即使孩子把生成式AI用于辅助学习，家长也要和管理孩子玩手机、看短视频一样立好规矩。一是要在时间上有限制，不能因为孩子将其用于辅助学习就长时间使用，避免依赖和沉浸其中，如每次使用时间不超过半小时；二是要明确使用边界，规定可以用和不可以用的范围。例如，家长可建议孩子用AI查资料、检查作业、寻找素材、设计创意等，但不可以用于拍照解题、代写作文等。此外，家长还要注意平衡原则，AI辅助学习与传统学习方式要交替进行。家长应把握的主要原则就是要让孩子独立思考，享受分析、论证、创新等学习过程，不能让生成式AI代替了这些过程。
3.动态跟踪孩子的使用感受
生成式AI辅助孩子学习的确能解放家长的精力，也能给学习辅导能力不足的家长很大帮助。但是，家长不能因为有了AI工具的助力就做“甩手掌柜”，要经常了解孩子的使用感受，把握孩子的学习进度、遇到的问题与困惑等。家长也要定期检查孩子的作业，了解孩子在做作业或学习过程中是否使用AI工具、使用是否合理等。例如，家长发现孩子的作文逻辑跳跃、语言风格与以往不同，可以问问孩子：“你为什么这样写？这是你的想法还是AI的？”如果家长感到自己能力不够，可以与老师协作，和老师多做交流，请老师协助了解孩子的学习情况及使用AI工具的情况，做到“知彼知己”。
4.和孩子共同提升数字素养
人工智能在辅助学习中应用起来，虽然能给孩子的学习提供很大帮助，但是也存在潜在的负面影响，家长要与孩子共同学习新知识，了解人工智能产品可能带来的风险，并在使用过程中不断提升安全意识。例如，AI工具有时会出现“AI幻觉”，给用户提供错误数据或资料，长时间用AI工具有可能使用户形成技术依赖、产生思维惰性或对自己缺乏信心、降低自我效能感，也有些AI推送内容存在价值观偏差等。家长和孩子要共同学习，提升安全意识，共同识别AI的潜在风险，形成健康的技术观念和使用行为，共同筑起AI安全防线。
5.按阶梯式原则赋能孩子的AI使用
不同年龄段的孩子在使用AI工具时存在很大差异，家长要根据自家孩子的年龄特点进行阶梯式引导。
小学低年级孩子可用封闭系统的智能育儿设备，如故事机、早教机等，但最好不使用开放型聊天类AI；小学高年级孩子可使用AI工具去研究简单的问题或进行小实践，如用AI绘画、做小视频等；如果孩子是中学生，家长可鼓励孩子用AI进行高阶探索与创造。小学生要重在培养使用AI工具辅助学习的兴趣、信心以及良好习惯，初中生要重在培养信息甄别能力和批判性思维，高中生则以培养创造性思维和研究能力为主，通过这种阶梯式赋能，使孩子用AI工具更好地辅助学习。
6.重视培养关键核心能力
人工智能时代学习的变化对学习者提出了很高的要求，家长在引导孩子用好AI工具时，还要重视关键核心能力的培养。学习主动性、自我控制力、独立思考能力、批判性思维、信息整合能力、创新协作能力、终身学习意识等都是AI时代的关键核心能力。家长要在日常生活中注重培养孩子的这些能力，使孩子在人工智能时代的学习更有可持续发展的动力。例如，家长要多给孩子独立的机会、多倾听孩子的想法、鼓励孩子为自己做主、经常和孩子讨论问题，等等。
生成式AI的发展为未来学习提供了无限可能，让学习更有魅力、更可期待。家长要和孩子一起去探索，这是人工智能时代家长的新使命。