随着人工智能在各领域的应用，教育工作者已经可以预见教学方式的改变。
如果你是乐观主义者，你会很兴奋地利用这些技术丰富你的教学。如果你是悲观主义者，你可能会担心机器人将在3 ~ 10年内取代你。无论如何，现在是时候为这些变化做准备了。
通过实践以及强化我们的“人类优势”（即机器人无法取代的地方），我们可以提高就业机会。尽管这个世界上AI无处不在，教室、学校和家庭都将被它“控制”，但我们照样可以蓬勃地发展。
这里有3项技能，从今天开始锻炼，可以让教育工作者比人工智能更有优势。
1.创造力
创造力是一种能够帮助普通人成为思考者的技能。作家W. E. B.杜布瓦（W. E. B. DuBois）在《Again, Lincoln》一文中说过:“他曾是你们中的一员，但最后却成了亚伯拉罕·林肯。”
每个人都有能力产生创造性的想法，就像人工智能有能力处理大型数据集一样。我们作为人类的优势在于我们更有艺术感，而人工智能更符合逻辑。
人类擅长运用想象力、情感、直觉和整体思维。这是我们产生思想的方式，通过锻炼这种技能，教育者可以提出更多想法。这些想法帮助他们提供人工智能提供不了的学习经验。
创意生成是一种没被充分利用起来的技能。许多人认为，这是企业家、科学家或艺术家的天赋，但它在课堂上也是必需的。
《小学课堂中创造力教学的22个简单思路》一文讲的22个想法，可以让你在小学课堂上更富创造力。
2.讲故事
菲利普·普尔曼(Philip Pullman)曾经说过：“在营养、住所和陪伴之后，故事是我们在世界上最需要的东西。”
创造故事、讲故事是人类独有的技能，教育者可以充分利用起来，这是人工智能暂时无法做到的。到目前为止，技术专家们并没有让人工智能讲故事，没有让它通过讲故事的方式来与人类交流。
教育工作者可以利用自己的能力，利用复杂的思维和杂乱的信息，通过故事来阐明一些概念，而这些是AI不能做到的。