0.数智赋能AI助学(二)——AI赋能物理跨学科活动的设计此次教研活动主题贴近教师实际需求,教师们围绕AI教学工具的实际应用、情境化命题设计等问题展开分组研讨,结合自身教学经验分享困惑与心得,活动氛围热烈,有效提升了教师的命题专业素养与跨学科教学创新能力。徐汇中学初中物理教研组将持续深耕教学研究,积极吸纳先进教育理念与技术方法,不断探索教学新模式、新路径,为提升物理教jvzquC41zjy0mgfw4tj7hp1uoug8xkvg70fnyckn522:d567?45:i/44<3/=f3:/h56?278895hnf64c6/j}rn
1.六把“AI钥匙”打开物理课堂新可能“想快速做出贴合知识点的图片和视频,却不会设计、找素材费时间”“想用数字人辅助讲解,却不知道怎么上手”“想设计互动实验,却缺乏代码能力”……讲座开场,韦仁婷便抛出物理教师在AI应用中的真实困惑,每个问题都直击日常教学痛点。 与传统讲座“从技术讲技术”的逻辑不同,本场分享始终围绕解决问题展开。例如,针对“jvzq<84o0lc0ls1tozyy~{s1pzz6528532;:2:1z32;:2:37`4:6359>27>dycr4ivvq
2.央视报道!这堂课刮起AI风!当AI走进课堂 央视点赞 这堂课,不一般! 在去年的一堂物理课上,讲解到电磁场时,山师附中物理教师徐洋发现学生对着课本上的二维图示皱眉,他们很难想象三维空间的场分布。当时,徐老师恰巧接触到讯飞星火的虚拟人技术,能动态演绎物理规律,他萌发了将AI引入物理课堂的想法。 通过探索和实践,他发现深度学习的代码编程可以将抽象概念具象化,就像给jvzq<84o0epn7hqo1mc1jwvkerfu872473158741euovnsvazg[4x5kX8r/j}rn
3.AI赋能精准教学,技术助力素养提升——记初三物理组一模试卷讲评课课堂融入“问题链导学”“实验模型重构”等环节,引导学生在AI辅助中提升科学推理、模型建构能力,直指物理学科核心素养。 本节试卷讲评课,再次诠释了技术如何为教学提质增效,技术赋能教学,激发学生兴趣,拓展学生视野,从“被动听讲”转为“主动求解”, AI工具的开放性使用,鼓励学生突破标准答案,尝试多角度解题方案jvzquC41|ii{z7gljfkew7hp1zge8}{hee3:;>1luld1;5472;0v;5472;18h<;;:
4.我院推荐的案例“大学物理课程智慧AI助教系统”入选教育部首批18近日,教育部公布了首批18个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例,我院推荐的案例“大学物理课程智慧AI助教系统”入选。 “大学物理课程智慧AI助教系统”运用人工智能技术全程、全方位赋能《大学物理》课程教学,为教师提供了智慧管理和智能决策、为学生提供了自适应学习路径和个性化学习指导,全面提升了课程的教学质量和学jvzquC41rjtklx0ug{/gmz0ep532;9126841l75368b6A=79;5qcpjo0jzn
5.Ai赋能中小学8个学科教学应用案例◐教学效果:学生对英语文章的理解更加深入,能够更好地把握文章的主旨和细节。同时,对英语国家的文化背景有了更多的了解,拓宽了知识面,提升了英语阅读能力。 物理教学 力学教学◐案例背景:在高中物理的力学部分,学生对物体受力分析和运动状态的变化理解起来较为复杂。◐AI应用方式:教师使用AI物理模拟软件,如AlgodoojvzquC41yy}/5?5fqe4dp8ftvkimg89224>35;d336=9;B8340nuou
6.AI赋能聚焦学习方式变革的主题教研(四)——初中物理教研组此次主题教研不仅呈现了AI在物理项目化学习中的应用,更构建了“工具赋能-流程重构-思维培育”的三层教学策略。随着AI技术的迭代发展,我校物理学科教研组将持续努力,让每一次项目化实践都成为学生创新思维的“孵化场”,让AI赋能真正落地为可复制、可生长的教学新生态。 jvzquC41zjy0mgfw4tj7hp1uoug8xkvg70fnyckn522:dge874gn;557/j}rn
7.AI赋能的物理教学案例设计与实施教学研究课题报告.docx1.文献综述:查阅国内外相关文献,了解AI赋能的物理教学研究现状,为本研究提供理论依据。 2.案例设计:根据物理教学特点,结合AI技术,设计具有针对性的物理教学案例。 3.教学实施:在真实教学环境中,将AI赋能的物理教学案例应用于物理课堂,观察和分析教学效果。 jvzquC41o0hpqt63:0ipo8mvon532;:129881>6245923=62349147xjvo
8.AI技术在初中物理个性化教学中的应用与实践分析教学研究课题报告-案例研究:选取具有代表性的实践案例,深入剖析AI技术在初中物理教学中的应用策略和实施效果。 3.研究内容设想 -初中物理教学现状分析:通过问卷调查、访谈等方式,了解当前初中物理教学的现状,包括教学方式、教学资源、学生学习状况等。 -AI技术应用概述:梳理AI技术在教育领域的应用案例,总结其在教学、评估、辅导等方面的jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;5471683B4:36922;5532683:80ujzn
9.初中物理课堂中生成式AI在物理概念教学与问题解决中的应用教学初中物理课堂中生成式AI在物理概念教学与问题解决中的应用教学研究开题报告 一、课题背景与意义 随着信息技术的飞速发展,人工智能(AI)技术逐渐渗透到教育领域,为教育教学改革提供了新的思路和方法。初中物理作为一门基础自然科学,其教学内容的抽象性和理论性较强,对学生理解物理概念和解决问题能力的要求较高。在传统的jvzquC41o0hpqt63:0ipo8mvon532;:12:711>7423722;52349237xjvo
10.人工智能技术在高中物理实验课堂中的应用研究教学研究课题报告-采用案例分析法,对国内外人工智能技术在高中物理实验中的应用进行深入剖析。 -运用问卷调查法和访谈法,收集学生对人工智能辅助教学的反馈信息。 -应用实验研究法,通过对比实验检验人工智能技术的实际教学效果。 3.研究内容设想 -分析人工智能在物理实验中的具体应用场景,如实验设计、数据分析、教学反馈等。 -评估人工jvzquC41o0hpqt63:0ipo8mvon532;:129831@6322762:72327487xjvo
